３月中旬、年長児は日頃、園庭で取り組んでいる活動（なわとび、のぼり棒、鉄棒…）の中から

目標を決めて挑戦するオリンピック大会を行いました。

大会を前に、子ども達はそれぞれの種目ごとに自分で自分の目標を決めました。

 

 

 

「僕は、なわとびは１００回跳べるようにしよう！」

目標を書き込み、縄を持って、園庭へと駆けて行った男の子。

５分程すると、教室へ戻って来ました。

「先生、僕今なわとび跳んでみたんやけど、５回しか跳べんかったんよね。やけんちょっと目標書き直すわ！」

そう言って自分の目標を”なわとび１０回”に書き換えました。

自分の今できる事を知り、それより少し上の目標を自分自身で考えていきました。

 

 

それから毎日、登園すると園庭に駆け出し、

夢中で練習する姿があちらこちらで見られました。

 

鉄棒では様々な技に挑戦。

えびまわり、地獄まわり、地球まわり、、、技の名前も教えてくれます。

 

失敗しても、すぐにはできなくても、

あきらめないでもう一回、もう一回とやり直す姿。

そして手の平には、、、

 

 

 

 

 

今の目標が達成できると、紙に新たな目標を書き足して、のりで繋げます。

「どんどん長くなっていきよる～」

 

 

 

 

 

ある日の園庭。

裸足になり、自分の手や足に砂をつける女の子達。

「こうやってした方が、のぼり棒のぼる時に滑らんけん！」

「滑り止めなんよ！」

「ほら見て！登れよるやろ！」

経験の中で、自分達で発見した様々なコツ。

 

 

 

 

 

そして迎えたオリンピック大会当日

 

「先生、わたし今日気合い入れてきたよ！布団から出てきた時、頑張るぞー！って言ったけん！」

「今日はのぼり棒のぼるときに、あんまりすべらん靴で来たんよね！だって俺の目標は、靴を履いたままのぼり棒のぼる事やけん！」

はりきって登園。

 

そして自分の目標を確認し、いざ挑戦！

 

「がんばれー」「もうすこし！」と、友達を応援！

 

それぞれが目標を達成したようです。

 

「よかったね！」「がんばったね！」

共に喜びます。

 

 

 

最後は、年長児全員での持久なわとび。

みんなでいっせいに縄を用意、、、スタート！

誰が1番最後まで跳んでいられるか、、、

「よーし、僕は絶対に最後まで跳ぶぞ！」

そう言っていた男の子。数回跳んだ所でひっかかってしまいました。

すると、その男の子が教師の耳元でこそっと

「ねえ先生、見よった？僕今日けっこう跳べたことない？」

自分では満足していたよう。

うん、よく跳べてたよ。

 

 

 

教室に戻ると、涙いっぱいの女の子。

自分の思うようにいかなっかたのか、悔し涙が溢れます。

一生懸命頑張ったからこそ出る涙。

この気持ち、きっと次の挑戦に続く事でしょう。

 

その日の帰りの集まり。

頑張った年長児全員に教師から賞状が渡されました。

 

 

 

 

ある教室では、、、

子ども達からも、１人の女の子に賞状が渡されていました。

”しょうじょう

なわとびすごかったね。おしかったね。”

惜しくも持久なわとびで２位だったクラスの友達に

何かしてあげられることは無いか、みんなで考え、こっそり用意した手作りの賞状。

もらった女の子も、あげたみんなもとっても嬉しそう。

 

 

 

オリンピック大会から数日後の戸外での様子

 

目標の書かれた用紙を片手に、園庭を駆け回る子ども達の姿がありました。

子ども達の挑戦はまだまだ続くのです。